خلايا الدم الحمراء (Red blood cells):     هي خلايا في الدم تحمل الأكسجين، وتحتوى هذه الخلايا على الهيموجلوبين. والهيموجلوبين هو الذي يسمح للخلايا بحمل الأكسجين وثاني أكسيد الكربون، إلى جانب هذه الوظيفة فإن الهيموجلوبين بمثابة الصبغة التي تكسب الدم لونه الأحمر.   [اقرأ المزيد]

 ماي 2007 المستوى : 4 متوسط المدة : ساعة و1/2   اختبار الفصل الأخير في مادة علوم الطبيعة و الحياة الجزء الأول : (  12 نقطة ) التمرين الأول : ( 04 نقاط ) بالاستعانة بالكلمات المقترحة ركّب جملاً : 1 ـ سكر شعير ـ لعاب ـ نشاء ـ أميلاز 2 ـ دم ـ كريات حمراء ـ كريات بيضاء ـ مصورة 3 ـ هيموجلوبين ـ أوكسجين ـ نقل ـ كريات حمراء ـ لون أحمر قانِ 4 ـ عضلة ـ دم ـ أوكسجين ـ جلوكوز... [اقرأ المزيد]

تحديد صيرورة القدرات و تعريف المهارات التابعة لها           مجالات القدرات القدرات السيرورة المنتهجة المهارات الفكرية و الحسوحركية والموقفية تعريف المهارات الظاهرة الخفية   المعرفة المفاهيمية   التحكم في محتويات تخزين معلومة (stockage de l'information) ملاحظة (observation) ذاكرة المدى الطويل (mémoire à long terme) يتعرف (Identifier)   تعيين... [اقرأ المزيد]

بنية الكفاءة المرحلية (Architecture de la Compétence )   الكفاءات أجـــــرأة الــكــفـــــــــاءات القدرات ( الكفاءات العرضية) الطريقــــة الإجـــرائيـــــة المحتوى المعرفي الكفاءة الإفتراضية ( محتوىالمنهاج ) الوضعيـــة الكفاءة الفعليـــة 1 . ك .م. تعريف القشرة الأرضية كغلاف غير مستقر بفعل النشاط الداخلي 1 و 0 تعريف القشرة الأرضية كغلاف غير مستقر... [اقرأ المزيد]

عشرون نصيحة للطلاب في الاختبارات    للأستاذ :محمد صالح المنجد تقديم بإختصار : ابراهيم سنيسنة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول وعلى آله وصحبه وبعد فإنّ الطالب المسلم يتوكّل على الله تعالى في مواجهة اختبارات الدنيا ويستعين به آخذا بالأسباب الشرعية انطلاقا من قول النبي صلى الله عليه وسلم : الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ احْرِصْ... [اقرأ المزيد]

    الشبكة المفاهيمية (La trame conceptuelle )   إن صياغة المناهج الجديدة حسب المقاربة بالكفاءات و النظريات البنائية تتطلب من المعلمين و الأساتذة تعامل آخر مع هده الوثائق الرسمية و تكفل جديد إزاء  النشاطات البيداغوجية المتعلقة بتحضير الحصص التعلمية /التعليمية .  ومن هده النشاطات يمكن ذكر بعضها مثل : -         تحليل المحتوى المعرفي للمنهاج و تحديد مستوى صياغة المفاهيم -         الكشف عن تصورات... [اقرأ المزيد]

اعتماد المقاربة بالكفاءات في بناء المناهج الجديدة المدخل                       نتساءل ، لماذا نعتمد المقاربة بالكفاءات ؟ أولا : لأن : - البرامج المطبقة حاليا لم تجدد منذ عقود خلت و أصبحت لا تواكب التطورات العلمية و المعرفية الحديثة . - عرف المجتمع تغيرات جذرية في مختلف الميادين الإجتماعية        و الإقتصادية و الثقافية و السياسية . ثانيا : لأن : - اعتماد النظرية التربوية... [اقرأ المزيد]

محور : التغذية عند الإنسان     يتلون غداء مركب بالأزرق تحت تأثير الماء اليودي و يترك على الورق بقعة نصف شفافة     لا تختفي عند التسخين.          ماهي الأغذية البسيطة التي يحتوى عليها هدا الغداء المركب؟          ضع علامة (x) داخل خانة الجواب الصحيح   - الأملاح المعدنية   - البروتينات   - سكر العنب   - النشاء و الدهون     اليك الجدول التالي الذي يمثل تغير الاحتياجات الغذائية حسب... [اقرأ المزيد]

الــــــــــمدخــل Þ لقد ركز المنهاج في مادة علوم الطبيعة و الحياة على امتلاك كفاءات الاتصال و التواصل كأداة للتعلم و استقصاء المعارف.   0على مستوى المدخل العام لمواد الرياضيات و علوم الطبيعة و الحياة و العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا. و          بالخصوص في ملمح التخرج من التعليم القاعدي (أو الأساسي).           § أن يكون قادرا على التعبير باللغة العربية، أي          " ...أن يحلل نصا: كالإدلاء... [اقرأ المزيد]

السنة الدراسية 2006 – 2007 المستوى : ثانية متوسط مدة الاختبار: ساعتان اختبار الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعة و الحياة التمرين الأول : ( 06 نقاط ) : لاحظ صور الحيوانات التالية جيدا ثم أجب :       أ – حدد نمط تنقل الكائن الحي في كل صورة .       ب – ما هي شروط التنقل في كل حالة ؟ التمرين الثاني : ( 06 نقاط ) :   الخشخاش نبات زهري... [اقرأ المزيد]

                                                                                                                  السبت 21 أفريل 2007 الفرض الفجائي الثالث في مادة علوم الطبيعة والحياة التمرين الأول : أجب بنعم أو لا مع تصحيح الخطأ 1 ـ الماموث ( الفيل القديم ) نموذج لحفظ المستحاثة بطريقة الحفظ الكامل للجسم 2 ـ الدفن السريع يعتبر من شروط الاستحاثة 3 ـ أغلب مستحاثات النباتات العشبية كالقمح و... [اقرأ المزيد]

الفرض المنزلي رقم  02  في مادة علوم الطبيعة و الحياة 04 فيفري 2007   المستوى :  رابعة متوسط       التمرين الأول : ( 08نقاط ) كيرا ما يتعرض الناس خلال فصل الصيف إلى لسعات البعوض ، مسببة لتهابا موضعيا سرعان ما يزول 1 – حدّد أعراض الالتهاب الناتجة . 2 – فسّر زوال الالتهاب . 3 – ما نوع هذه الاستجابة المناعية   التمرين الثاني : ( 12نقطة ) أعجبتك زهرة فمددت يدك لقطفها... [اقرأ المزيد]

الفرض المنزلي رقم  02  في مادة علوم الطبيعة و الحياة 06 فيفري 2007   المستوى :رابعة متوسط 1 . 2       التمرين الأول : ( 10نقاط ) إليك الوضعيات التالية : 1 – و أنت تسير في الطريق فاجأك منبه سيارة فقفزت . 2 – رأيت شخصا يوشك على الغرق في البحر فأسرعت لإنقاذه . 3 – ناداك صديقك فاستدرت نحوه . 4 – أغمضت عينيك عند تعرضك فجأة لضوء ساطع . أ - حدّد طبيعة ( نوع ) هذه الأفعال ب... [اقرأ المزيد]

المجال المفاهيمي : التغذية عند الإنسان الأستاذ : بربورة حسن الوحدة المفاهيمية 4 : استعمال المغذيات . المستوى : رابعة متوسط الدرس : استعمال الجلوكوز و O2 من طرف العضلة و الخميرة رقم المذكرة : 08         الكفاءة المرحلية : يقترح حلولا لمشكل اختلال الوظائف الأيضية ، بتجنيد المعارف المتعلقة بتحولات و دور الأغذية في العضوية . الكفاءة القاعدية : إظهار استعمال المغذيات... [اقرأ المزيد]

بطاقة تقنية للمتابعة و تقييم البحث المؤسسة : اكمالية لهزيل المسعود – دمد.               السنة الدراسية : 2006 / 2007 مادة : علوم الطبيعة و الحياة موضوع البحث : ........................................................................... مجموعة البحث رقم : ....... المستوى و القسم : ........ متوسط ........ عناصر المجموعة ............................................................................ [اقرأ المزيد]

تصحيح الفرض المنزلي رقم 4 اجابة عن الأسئلة : 2 و 3  ص _80  : التمرين الثاني : ( 3.5 نقطة ) أ ـ رسم تخطيطي لمقطع عرضي في العصب مع كتابة البيانات ب ـ حساب القطر الحقيقي للعصب : = القطر على الصورة  التكبير = 6 سم ( 6000 ميكرون )   100 = 600 ميكرون = 0.06 ملم التمرين الثالث : ( 5 نقاط ) أ ـ العنوان : مقطع في الجلد ب ـ البيانات : 1 البشرة   2 الأدمة    3 نهايات حسية   4 شعرة      5 وعاء... [اقرأ المزيد]

حلول التطبيقات إجابة التمرين الاول: 1/أصل هذه المغذيات: البروتينات-النشويات-الدسم – فيتامينات – الماء – املاح معدنية- سيليلوز. 2/ المسار الذي تسلكه هذه المغذيات : -        الاحماض الامينية -        سكر عنب -        فيتامينات                    طريق دموي -        الماء -        الاملاح معدنية       -احماض دسمة - غليسرول                     طريق بلغمي     - السليلوز                     ... [اقرأ المزيد]

تستهدف عملية التلقيح العلاج السريع للمصاب × بل تستهدف التحصين ضد المرض تستهدف عملية المعالجة بالمصل وقاية الشخص السليم من الإصابة بالأمراض × بل تستهدف العلاج السريع يمكن إعطاء مصل حيوان كالحصان ممنّع ضد مرض ما لشخص أصيب بهذا المرض صح تنتج أمراض الحساسية عن استجابة مناعة مفرطة للعضوية تجاه عناصر غير ممرضة في العادة صح تفقد العضوية التعرف على الذات فتهاجم ذاتها مسببة أمراض تعرف بأمراض المناعة... [اقرأ المزيد]

المجال المفاهيمي : التغذية عند الإنسان الأستاذ : بربورة حسن الوحدة المفاهيمية : تحويل الأغذية في الأنبوب الهضمي . المستوى : رابعة متوسط الدرس : تنظيم الجهاز الهضمي . رقم المذكرة : 01         الكفاءة المرحلية : يقترح حلولا لمشكل اختلال الوظائف الأيضية ، بتجنيد المعارف المتعلقة بتحولات و دور الأغذية في العضوية . الكفاءة القاعدية : التعرف على مختلف الأعضاء المكونة... [اقرأ المزيد]

المجال المفاهيمي : التغذية عند الإنسان الأستاذ : بربورة حسن الوحدة المفاهيمية : تحويل الأغذية في الأنبوب الهضمي . المستوى : رابعة متوسط الدرس : الإنزيمات و فترات الهضم   رقم المذكرة : 03   الكفاءة المرحلية :  يقترح حلولا لمشكل اختلال الوظائف الأيضية ، بتجنيد المعارف المتعلقة بتحولات و دور الأغذية في العضوية . الكفاءة القاعدية : يتعرف على مختلف التحولات التي تطرأ على... [اقرأ المزيد]

التمرين الأول :  يتضمن الكيلوس المعوي :  أحماض أمينية – سكر عنب – أحماض دسمة – ماء و أملاح معدنية – فيتامينات – غليسرول – سيليلوز  1 – حدّد أصل هذه المغذيات .  2 – ما هو المسار الذي تسلكه كل من هذه المغذيات  ؟  3 – كيف تفسّر غياب السليلوز في الدم ؟  التمرين الثاني :  يحتوي المعي الدقيق على المغذيات القابلة للامتصاص  1 – تتبع مراحل تحوّل مادة غنية بالبروتينات ( اللحم ) من الفم إلى المعي... [اقرأ المزيد]

 ماي 2007 المستوى : 4 متوسط المدة : ساعة و1/2   اختبار الفصل الأخير في مادة علوم الطبيعة و الحياة     الجزء الأول : (  12 نقطة ) التمرين الأول : ( 06 نقاط ) لاحظ المخطط جيدا ثم أجب عن الأسئلة :        1 – ضع البيانات و عنوانا للمخطط . 1    2 – ماذا يمثل كل من ( أ ) و ( ب ) ؟ أ ب  ... [اقرأ المزيد]

تمارين  المجال 01 :التغذية عند الإنسان السؤال الأول : تمثل الوثيقة 01  رسما تخطيطيا لسحبة دموية عند الإنسان تحت المجهر . 2 1 – تعرّف على العناصر المرقمة من 1 إلى 6 1 4 2 – حدّد دور العنصر ( 6 ) . 3 – قصد التعرف على دور العنصر ( 1 ) 3 أجرينا التجربة التالية : 6 5 حوجلة زجاجية تحوي دم حيوان طازج . الوثيقة... [اقرأ المزيد]

الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط ) لقد لوحظ في مجتمعنا خلال السنوات الأخيرة ارتفاع نسبة ظهور أشخاص يتميزون بصفات وراثية خاصة يطلق عليهم اسم المنغوليين . التعليمات : باستغلال مكتسباتك حول الدعامة الوراثية لانتقال الصفات الوراثية و الوثائق المرفقة التالية : 1 –ماذا يمثّل كل من الشكلين : ( أ ) و( ب ) ؟ 2 –حدّد الخلل المتسبب في ظهور الصفات المميزة للفرد المنغولي . 3 –قدّم تفسيراً علمياً لهذه الظاهرة... [اقرأ المزيد]

تصحيح الواجب المنزلي رقم 01 مصحح التمرين الأول : ( 9 نقاط ) رقم الأجوبة العلامة مجزأة كاملة 1 1 – اكمال البيانات مع تحديد مناطق الهضم بوضع خط أحمر : أ – التجويف القموي ب – المرئ ج – المعدة د – المعي الدقيق و – المعي الغليظ 0.5× 5   +   0.5 × 3 6 2 الكلمات الناقصة : يتمثل الهضم في تحولالأغذية إلى مغذيات تحت تأثير مختلف العصارات الهاضمة 0... [اقرأ المزيد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. تحية طيبة و بعد .. فأبدا بالقول أن هدفي من إنجاز هذه المدونة هو أن تكون نواة لعمل يضم مجموعة ثرية من الأعمال المتعلقة بمادة علوم الطبيعة و الحياة ( الطور المتوسط ) خاصة السنة الرابعة متوسط . و سأحاول انشاءالله  قدر الامكان جمع عدد معتبرمن دروس السنة الرابعة في المادة ، مع مجموعة من الفروض و الاختبارات و نماذج من التصحيح ، كما أحاول عرض لبعض المواضيع المقدمة... [اقرأ المزيد]